这是描述信息
这是描述信息

0851-85986051

这是描述信息

新闻中心

如何激发孩子内在学习动力?复旦附中老校长给出九大建议!

  • 分类:新闻中心
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-11-21 16:48
  • 访问量:

【概要描述】

如何激发孩子内在学习动力?复旦附中老校长给出九大建议!

【概要描述】

  • 分类:新闻中心
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-11-21 16:48
  • 访问量:
详情

如何激发孩子内在学习动力?复旦附中老校长给出九大建议!

        很多家长都有这样的疑问,孩子贪玩不爱学,总是要家长推着往前走怎么办?原复旦附中校长谢应平认为,家庭类型多种多样,不能一刀切,也不能以是否进重点学校作为评判孩子的唯一标准。不过,有一件事是所有家长都应该花精力去做的,就是激发孩子学习的内在动力。

如何才能激发孩子学习的内在动力呢?随小编一起来看

01

给孩子跳一跳才能摘到的苹果

 

在果园里摘苹果,孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果,有时用水冲冲,有时洗也不洗,擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。
 
而当这些孩子在家里吃水果时,都是家长把苹果皮削好了,把苹果切成片,摆在果盘里,牙签插好了,递到手上,孩子们还一副懒得吃的样子。
 
这就是所谓的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样,家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平,既不要大包大揽,直接把“苹果”送到孩子手上,这会让孩子失去学习的兴趣;又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的,否则孩子就会丧失信心。

 

02

千万不要为了面子而逼孩子

有些家长喜欢攀比,别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名,你呢?时间久了,孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“父母喜欢别人”的抵触情绪。

 

不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础。孩子目前能跳1.2米,那1.3米就是合适的目标,千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定要跳那么高,更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书,在压力下读书是永远做不好的。

03

别把孩子当成装知识的米袋子

 

家长要想明白,是要培养一个装知识的“米袋子”,还是要培养一个完整的人?或者说,家长希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?
 
如果答案是后者,就少一些灌输,鼓励孩子多问几个为什么,对孩子的问题千万不要回避,甚至孩子不问,你还要启发他问。

 

04

13岁前紧抓语言最合适  

 

孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前,孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强,这个阶段学语言最合适,例如小学背古诗就比大学再背要容易,到了高中,抽象思维、逻辑推理能力发展起来了,再学数学等学科会更容易。
 

但是现在很多家长倒过来了,小学学奥数,高中背外语,这就会错过最好的学习机会,家长要清楚孩子什么年龄要做什么事。

05

放大孩子的成就感

 

谢应平表示,他在读中学的时候,曾经在班上第一个做出了老师布置的某个难题,老师从讲台上奔过来,摸着他的头问,你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴?谢应平说是的,从此以后他就喜欢上了数学,这就是鼓励和成就感的魔力。因此家长需要放大孩子的成就感,对孩子多用鼓励的话语,远比不停地训斥来得有效。

 

06

用“限题计时”提高效率   

 

对家长来说,只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时,如果家长只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”,意义不大,要帮助孩子解决一些具体的问题。
 
比如有的孩子刚进小学时,做数学口算题目比较困难,家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法,40道题目,孩子一下做不完,家长可以把题目分成8组,每组5道题,做完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率,譬如每做对5道题,记下时间后进行比较,或者“限时计数”的办法——给他10分钟看他做对几道题。
 

这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务,化难为易,化繁为简,是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪,体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

07

把学习变成兴趣

 

在谢应平小时候,生物老师教他们养小球藻,在一个广口瓶里放上自来水,每天往水里吹气,慢慢水的颜色变绿了;还让他们把蚯蚓剪成若干段后,埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来……谢应平觉得那就像变魔术一样,那个时候他最大的梦想就是做一个生物学家。
 
其实这些动手的小实验很容易操作,家长完全可以带着孩子做,对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。
 
此外还有一些用游戏学数学的方法,比如小一点的孩子搭积木,从中可以了解三角形、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念,还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯;大一点的孩子可以用扑克牌算24点……

 

08

鼓励自学+讨论

 

谢应平主张学生有问题就去找老师、同学或家长问,而不是固定一个时间请老师来给学生补课。这也是自主学习和被动学习的差别。

 

谢应平还提倡同伴之间的讨论互助。自己学会的东西,教别人一遍,自己领会的更深,而且讨论可以产生新思路新方法,所以,讨论的结果是双赢的,孩子的沟通能力、合作意识也能得到培养。

09

坐在孩子身边看会儿书

 

一个人的成长需要三条途径:自我学习,同伴合作,专家引领。自我学习和同伴合作已经有所提现,“专家引领”的“专家”对小朋友来说,不仅包括老师,还包括家长。
 
在孩子学习时,家长最好不要跑去看电视、打麻将、跳舞,也不要站在门口看孩子是否在写作业,而是坐在孩子身边一起看书学习。
 
一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。
 
谢应平发现学生当中凡是发展的比较全面的,有自己想法的,都是家庭比较民主平等的,家长和孩子是讨论式的,启发式的,不是灌输式的,压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论,家长陪伴孩子成长,是良师益友,这种家庭氛围的作用是潜移默化的。

CONTACT INFORMATION

联系方式

恒峰步行街校区:大西门恒丰步行街西南电脑城旁

0851-85986051

zhitongchexuexiao@163.com

CONTENT US

公众号

官方微信号

微信二维码

ONLINE MESSAGE

在线留言

留言应用名称:
客户留言
描述:
验证码